《哆来咪》是一首经典的儿童音乐启蒙作品，以简练活泼的旋律和富有教育意义的歌词构建出音乐学习的趣味场景。
全曲采用问答式结构，通过将音阶唱名（Do-Re-Mi）与具象化比喻结合，如"Do是小鹿多灵巧""Re是金色阳光照"，将抽象乐理转化为可感知的童趣意象。这种通感手法既符合儿童认知特点，又暗合音乐教育中"听觉-视觉-动作"联觉训练原理。
旋律创作上采用五声音阶为基础的级进式进行，音程关系平稳（多为大二度、小三度），节奏以四分音符与八分音符交替为主，形成明快而不失稳定的律动。调性布局明朗，和声进行以主-属-下属功能组为基础，营造出纯净的音响空间。
歌词文本具有双重价值：表层是音乐元素的拟人化叙事，深层则构建了"知识探索"的故事框架。每个乐句尾音的开放处理（如Mi-Fa-Sol的渐进式设问），形成天然的师生互动契机，使作品超越单纯歌唱功能，成为可拓展的音乐游戏载体。
作为音乐启蒙工具，作品巧妙平衡了教育性与艺术性：严谨的音高关系通过童话叙事呈现，精确的节奏组合包裹在跳跃的韵律中。这种创作理念对后续儿童音乐教材的"去教条化"处理具有示范意义。
