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歌曲:《三个和尚没水喝》

三个和尚没水喝 - 儿歌大全 文本歌词

三个和尚没水喝
三个和尚没水喝
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚就没水吃呀
三个和尚没水吃 没水吃 呀!
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚就没水吃呀
三个和尚没水吃 没水吃 呀!
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚就没水吃呀
三个和尚没水吃 没水吃 呀!
啦啦啦啦...
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚就没水吃呀
三个和尚没水吃 没水吃 呀!
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚就没水吃呀
三个和尚没水吃 没水吃 呀!
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚就没水吃呀
三个和尚没水吃 没水吃 呀!
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚就没水吃呀
三个和尚没水吃 没水吃 呀!

三个和尚没水喝 - 儿歌大全 LRC歌词

[00:01.02]三个和尚没水喝
[00:05.34]
[00:21.80]一个和尚挑水吃
[00:24.47]两个和尚抬水吃
[00:27.14]三个和尚就没水吃呀
[00:29.82]三个和尚没水吃 没水吃 呀!
[00:34.50]
[00:35.16]一个和尚挑水吃
[00:37.81]两个和尚抬水吃
[00:40.49]三个和尚就没水吃呀
[00:43.11]三个和尚没水吃 没水吃 呀!
[00:47.89]
[00:48.55]一个和尚挑水吃
[00:51.13]两个和尚抬水吃
[00:53.81]三个和尚就没水吃呀
[00:56.45]三个和尚没水吃 没水吃 呀!
[01:01.17]
[01:01.84]啦啦啦啦...
[01:14.55]
[01:36.53]一个和尚挑水吃
[01:39.17]两个和尚抬水吃
[01:41.83]三个和尚就没水吃呀
[01:44.49]三个和尚没水吃 没水吃 呀!
[01:49.16]
[01:49.85]一个和尚挑水吃
[01:52.51]两个和尚抬水吃
[01:55.13]三个和尚就没水吃呀
[01:57.82]三个和尚没水吃 没水吃 呀!
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[02:03.21]一个和尚挑水吃
[02:05.87]两个和尚抬水吃
[02:08.49]三个和尚就没水吃呀
[02:11.12]三个和尚没水吃 没水吃 呀!
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[02:16.55]一个和尚挑水吃
[02:19.18]两个和尚抬水吃
[02:21.84]三个和尚就没水吃呀
[02:24.51]三个和尚没水吃 没水吃 呀!
[02:29.24]

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歌曲赏析

《三个和尚没水喝》是一首以寓言故事为蓝本的经典儿歌,通过简洁明快的旋律和生动形象的歌词,向孩子们传递了团结协作的重要性。

歌曲赏析

1. 主题鲜明,寓意深刻
歌曲取材自中国民间寓言“三个和尚没水喝”,以轻松活泼的儿歌形式,讲述了一个因互相推诿而导致集体困境的故事。歌词通过反复强调“你推我,我推他”,生动展现了缺乏合作精神的后果,让孩子在朗朗上口的旋律中自然而然地领悟“团结力量大”的道理。

2. 语言通俗,富有童趣
歌词采用简单直白的表达方式,如“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”,符合儿童的认知水平,易于理解和记忆。同时,通过对比手法,突出了人数增多反而效率降低的矛盾现象,增强了歌曲的趣味性和教育意义。

3. 节奏轻快,易于传唱
歌曲的旋律通常采用欢快的节奏,配合重复性强的歌词结构,使孩子能够轻松跟唱。这种音乐设计不仅增强了互动性,也让道理潜移默化地深入人心。

4. 教育意义深远
歌曲不仅是一则幽默的寓言,更是一堂生动的品德教育课。它引导孩子思考个人责任与集体协作的关系,培养他们的团队意识,避免自私和懒惰的行为。

总结


《三个和尚没水喝》以浅显易懂的方式,将深刻的道理融入欢快的音乐中,既娱乐了孩子,又启迪了他们的心智。它不仅是经典儿歌的代表作,更是中华文化中智慧与美德的传承。

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