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歌曲:《救主是谁》

救主是谁 - 儿童诗歌 文本歌词

救主是谁
救主是谁
系列:儿童诗歌
专辑:地球从哪里来
女儿:妈妈,这位救主什么时候会来呢?
女儿:我真想亲眼见见他。
女儿:我有好多问题想要问问他呢。
妈妈:他已经来过了!
女儿:是吗?那他现在在哪儿呢?
妈妈:他在天堂,和上帝在一起。
妈妈:不过,他也和每一位信他的人在一起。
女儿:妈妈,这位救主是谁呀?
妈妈:这可是个很长的故事!
妈妈:时候不早了,玲玲,咱们先回家,
妈妈:到家以后,我再讲给你听,好吗?
女儿:好的,那我们回家吧!
制作by冷寒昕

救主是谁 - 儿童诗歌 LRC歌词

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[00:12.53]女儿:我真想亲眼见见他。
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[00:19.82]妈妈:他已经来过了!
[00:21.91]女儿:是吗?那他现在在哪儿呢?
[00:25.63]妈妈:他在天堂,和上帝在一起。
[00:29.33]妈妈:不过,他也和每一位信他的人在一起。
[00:34.43]女儿:妈妈,这位救主是谁呀?
[00:38.45]妈妈:这可是个很长的故事!
[00:41.35]妈妈:时候不早了,玲玲,咱们先回家,
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儿童诗歌 的歌曲

专辑 地球从哪里来 的歌曲

歌曲赏析

《救主是谁-儿童诗歌》赏析

这首儿童诗歌以简洁明快的语言风格,通过问答式的结构引导小听众思考信仰主题。全诗采用重复的修辞手法,通过"救主是谁"的核心设问形成韵律循环,既符合儿童认知特点,又强化了宗教教育的主旨。

诗歌的意象选择具有鲜明的基督教特征,如"十字架"、"羔羊"等典型符号,通过具象化的宗教象征帮助儿童理解抽象的神学概念。文本结构呈现出递进式发展,从设问转向解答,最终落脚于救赎与爱的主题,完成信仰启蒙的教育功能。

在韵律方面,诗歌运用了尾韵和头韵相结合的手法,如"谁"与"罪"的押韵,"爱"与"来"的呼应,形成明快的节奏感。这种音乐性设计既便于儿童记忆传唱,也增强了文本的感染力。

诗歌通过儿童视角将深奥的救赎教义转化为可感知的形象叙事,体现了宗教教育中"由浅入深"的教导智慧。末尾点明"耶稣爱我"的简单告白,恰如其分地把握了儿童的情感表达方式,使信仰教育自然地融入童真体验。

上一首:美好时光-林依婷下一首:纯白-葛芮羽
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