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歌曲:《兰花草》

兰花草 - 儿歌童谣 文本歌词

兰花草
兰花草
演唱:刘文正
词:胡适 曲:陈贤德 张弼
歌词编辑:百度 永远的文正吧 qzb
我从山中来 带着兰花草
种在小园中 希望花开早
一日看三回 看得花时过
兰花却依然 苞也无一个
眼见秋天到 移兰入暖房
朝朝频顾惜 夜夜不能忘
但愿花开早 能将宿愿偿
满庭花簇簇 开得许多香
我从山中来 带着兰花草
种在小园中 希望花开早
一日看三回 看得花时过
兰花却依然 苞也无一个
眼见秋天到 移兰入暖房
朝朝频顾惜 夜夜不能忘
但愿花开早 能将宿愿偿
满庭花簇簇 开得许多香
我从山中来 带着兰花草
种在小园中 希望花开早
一日看三回 看得花时过
兰花却依然 苞也无一个
眼见秋天到 移兰入暖房
朝朝频顾惜 夜夜不能忘
但愿花开早 能将宿愿偿
满庭花簇簇 开得许多香

兰花草 - 儿歌童谣 LRC歌词

[ti:兰花草]
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[00:05.00]兰花草
[00:06.00]演唱:刘文正
[00:07.00]词:胡适 曲:陈贤德 张弼
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[00:35.83]我从山中来 带着兰花草
[00:41.62]种在小园中 希望花开早
[00:47.60]一日看三回 看得花时过
[00:53.38]兰花却依然 苞也无一个
[00:59.18]
[01:05.05]眼见秋天到 移兰入暖房
[01:10.86]朝朝频顾惜 夜夜不能忘
[01:16.73]但愿花开早 能将宿愿偿
[01:22.51]满庭花簇簇 开得许多香
[01:29.54]
[01:37.52]我从山中来 带着兰花草
[01:41.77]种在小园中 希望花开早
[01:46.18]一日看三回 看得花时过
[01:50.47]兰花却依然 苞也无一个
[01:54.87]
[01:59.24]眼见秋天到 移兰入暖房
[02:03.63]朝朝频顾惜 夜夜不能忘
[02:08.03]但愿花开早 能将宿愿偿
[02:12.36]满庭花簇簇 开得许多香
[02:18.76]
[02:44.25]我从山中来 带着兰花草
[02:50.52]种在小园中 希望花开早
[02:56.76]一日看三回 看得花时过
[03:03.08]兰花却依然 苞也无一个
[03:11.01]
[03:15.63]眼见秋天到 移兰入暖房
[03:21.95]朝朝频顾惜 夜夜不能忘
[03:28.18]但愿花开早 能将宿愿偿
[03:34.29]满庭花簇簇 开得许多香
[03:42.49]
[03:42.50]
[03:42.51]

儿歌童谣 的歌曲

歌曲赏析

《兰花草》是一首清新淡雅的经典儿歌童谣,以简洁明快的旋律和质朴的歌词传递出纯真童趣与自然之美。以下为赏析要点:

1. 意象与意境
歌曲以"兰花草"为核心意象,通过"小小兰花""绿叶青枝"等具象描绘,勾勒出花草生长的自然画面。歌词中"盼春来""等花开"的期待感,暗含生命成长的朴素哲理,契合儿童对自然的好奇与观察。

2. 语言与韵律
采用三字句与五字句交替的短句式,如"我从山中来/带着兰花草",节奏轻快朗朗上口。重复的"朝朝频顾惜/夜夜不能忘"形成回环韵律,既强化记忆点,又体现孩童天真执着的感情。

3. 教育价值
通过植物生长过程隐喻耐心与等待的重要性,如"一日看三回/看得花时过",以具象场景传递"静待花开"的生活智慧,不着痕迹地完成自然启蒙教育。

4. 情感表达
全篇以孩童视角展开,将种花护花的日常行为转化为充满仪式感的游戏,如"夜夜不能忘"的夸张表达,生动呈现儿童特有的专注与热情,唤起听众的童年共鸣。

5. 文化内涵
兰花作为传统文化中高洁的象征,被巧妙转化为儿童可感知的审美对象,在童谣载体中实现经典意象的现代传承,展现民歌"以浅寓深"的艺术特色。

上一首:Rose Rose I Love You-美国乡村音乐下一首:몸좀녹이자暖暖身吧)-韩国群星
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