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歌曲：《This Is The Way The Ladies Ride》

This Is The Way The Ladies Ride - 英文儿歌文本歌词

「フェイス」
作詞∶ANTY the 紅乃壱
作曲∶EQ
歌∶ANTY the 紅乃壱
めんと喰らった　格差に理想差が
ナンボのもん?　がっかりしそう
着るもん食べもん飲みもん　HOW TO　ビューティー
ってどんなもん　真似てても
あいつにゃなれねぇ　オンナの見本
マユツバだでね　週一サロン
てか染色体から変更したい
だで　猿の時代から交替したい
何年ぶりかと同窓会『Hello』
ブランドもん　武装女子　調子どう?
思い出　今　いたいけ時代
それぞれの未来に　確固たる期待
生まれた星よか　What you gonna do?
見ための具合よか　中身がグー
カワイイあの子も今じゃ　どう?
努力たまもん　見せ方それでいこう
MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
理想通りにいけりゃ　光るのです
This is the life time star Ride on star
WAKE UP, Ladies!!　君の番
いつも通りにいけ　とびきりのフェイス
This is the life time star Ride on star
みにくいアヒルたん　生きるのだ
ホントの自分に気付くのだ
もっと魅力的　君を磨くべき
その部分に　スポットライト
That's the No doubt
やりすぎBad Make　しなくていいよ
Too much　カラーリング　個性でいいほう
流行のでらHOO　気持ちがいいよ
マネするだけって　でらだりぃ
Beyonce Hilton Rihanna　色
それよか君によく似合う　スティーロ
探して　いっそ　人生一度
あんたの道を照らすべき音色
だもんで　いつも自分でいられるもん
オンナ背負って前見てるの
PUMP UP! The BOOGIE　楽しんで勝ち
That's the my life
We got the life come on!
MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
理想通りにいけりゃ　光るのです
This is the life time star Ride on star
(オンナ　オンナ　オンナ　同じ女)
誤魔化しきかん　オリジナル　HOW TO
(オンナ　オンナ　オンナ　同じ女)
それで　可愛いコちゃん?　得するらしい
(みんな　そんなもんだ　見た目判断)
小細工いらん　オリジナルHOW TO
(みんな　そんなもんだ　見た目判断)
んで隠し持つ弱さ　たまに武器にする方ならBitch
風下行ってな　するような女にゃ　なりたくねぇ
こちとら毎日YO　汗だくで
やんなら　MY WAY　気持ちは前へ
男勝るか　まくられる　ヒラリすそ
かつBeauty　スペシャリスト
I wanna be　有意義に
ステップ1,2 Wicked Chill　ディギディ
MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
理想通りにいけりゃ　光るのです
This is the life time star Ride on star
MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
理想通りにいけりゃ　光るのです
This is the life time star Ride on star
MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
理想通りにいけりゃ　光るのです
This is the life time star Ride on star
MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
理想通りにいけりゃ　光るのです
This is the life time star Ride on star
制作

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[ti:フェイス]
[ar:ANTY the 紅乃壱]
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[by: ]
[00:01.57]「フェイス」
[00:02.57]作詞∶ANTY the 紅乃壱
[00:03.57]作曲∶EQ
[00:05.57]歌∶ANTY the 紅乃壱
[00:07.57]
[00:09.57]めんと喰らった　格差に理想差が
[00:12.02]ナンボのもん?　がっかりしそう
[00:14.14]着るもん食べもん飲みもん　HOW TO　ビューティー
[00:17.18]ってどんなもん　真似てても
[00:18.68]あいつにゃなれねぇ　オンナの見本
[00:20.81]マユツバだでね　週一サロン
[00:23.04]てか染色体から変更したい
[00:25.27]だで　猿の時代から交替したい
[00:27.52]何年ぶりかと同窓会『Hello』
[00:30.00]ブランドもん　武装女子　調子どう?
[00:32.36]思い出　今　いたいけ時代
[00:34.24]それぞれの未来に　確固たる期待
[00:36.44]生まれた星よか　What you gonna do?
[00:38.67]見ための具合よか　中身がグー
[00:40.92]カワイイあの子も今じゃ　どう?
[00:43.23]努力たまもん　見せ方それでいこう
[00:45.78]MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
[00:47.64]理想通りにいけりゃ　光るのです
[00:49.93]This is the life time star Ride on star
[00:54.41]WAKE UP, Ladies!!　君の番
[00:56.73]いつも通りにいけ　とびきりのフェイス
[00:59.00]This is the life time star Ride on star
[01:02.54]
[01:03.73]みにくいアヒルたん　生きるのだ
[01:05.74]ホントの自分に気付くのだ
[01:07.86]もっと魅力的　君を磨くべき
[01:10.24]その部分に　スポットライト
[01:11.82]That's the No doubt
[01:12.72]やりすぎBad Make　しなくていいよ
[01:14.77]Too much　カラーリング　個性でいいほう
[01:17.04]流行のでらHOO　気持ちがいいよ
[01:19.19]マネするだけって　でらだりぃ
[01:21.46]Beyonce Hilton Rihanna　色
[01:23.67]それよか君によく似合う　スティーロ
[01:25.97]探して　いっそ　人生一度
[01:28.21]あんたの道を照らすべき音色
[01:30.58]だもんで　いつも自分でいられるもん
[01:32.80]オンナ背負って前見てるの
[01:34.78]PUMP UP! The BOOGIE　楽しんで勝ち
[01:37.05]That's the my life
[01:38.10]We got the life come on!
[01:39.50]MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
[01:41.44]理想通りにいけりゃ　光るのです
[01:43.71]This is the life time star Ride on star
[01:47.40]
[01:59.61](オンナ　オンナ　オンナ　同じ女)
[02:01.86]誤魔化しきかん　オリジナル　HOW TO
[02:04.30](オンナ　オンナ　オンナ　同じ女)
[02:06.46]それで　可愛いコちゃん?　得するらしい
[02:08.66](みんな　そんなもんだ　見た目判断)
[02:10.84]小細工いらん　オリジナルHOW TO
[02:13.12](みんな　そんなもんだ　見た目判断)
[02:15.23]んで隠し持つ弱さ　たまに武器にする方ならBitch
[02:18.96]風下行ってな　するような女にゃ　なりたくねぇ
[02:22.04]こちとら毎日YO　汗だくで
[02:24.29]やんなら　MY WAY　気持ちは前へ
[02:26.55]男勝るか　まくられる　ヒラリすそ
[02:28.80]かつBeauty　スペシャリスト
[02:31.49]I wanna be　有意義に
[02:33.36]ステップ1,2 Wicked Chill　ディギディ
[02:35.68]MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
[02:37.56]理想通りにいけりゃ　光るのです
[02:39.74]This is the life time star Ride on star
[03:02.34][02:53.45][02:44.00]MAKE UP, Body!!　磨くのフェイス
[03:04.23][02:55.43][02:46.68]理想通りにいけりゃ　光るのです
[03:06.85][02:57.86][02:49.01]This is the life time star Ride on star
[03:10.69]
[03:13.69] 制作

歌曲赏析

《This Is The Way The Ladies Ride》是一首轻快活泼的传统英文儿歌，通过重复的韵律和动作模拟，生动展现了不同社会身份人物的骑马姿态。以下为歌曲的赏析：

1. 结构特色
全曲采用三段式递进结构，分别以"ladies"（淑女）、"gentlemen"（绅士）、"farmers"（农夫）为主体，通过"this is the way...ride"的固定句式形成韵律闭环。每段结尾的拟声词"nimble-nimble-nimble"与"gallopy-gallopy-gallopy"形成听觉对比，暗喻不同阶层的行进节奏。

2. 社会隐喻
歌词通过骑马动作的差异（轻缓-稳健-颠簸）巧妙映射阶级特征：淑女的优雅碎步（nimble）、绅士的从容小跑（trot）、农夫的粗犷疾驰（gallop），在童趣中完成对维多利亚时期社会阶层的白描。

3. 教育功能
作为互动儿歌，其强弱交替的四拍子节奏（如"up and down"的起伏）天然适合亲子游戏，能训练幼儿的肢体协调性。反复的句式和渐强的动态变化，也有助于语言启蒙和节奏感培养。

4. 文化传承
歌曲保留了18世纪英国民谣常见的"cumulative song"（累积歌）特征，通过角色叠加构建叙事层次。结尾农夫段的突然加速处理，既制造喜剧效果，也暗示劳动阶层在传统文化中的活力象征。

该作品以简练的文本完成多重艺术表达，其历久弥新的传播力正源于这种将社会观察、音乐智趣与教育价值熔于一炉的创作智慧。

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