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歌曲:《明日歌》

明日歌 - 儿歌大全 文本歌词

明日歌
起飞
作词:2014毕业歌 起飞作词小组
作曲:2014毕业歌 起飞作曲小组
演唱:四个朋友
歌词千寻
等待风起 享受飞翔的澎湃
迫不及待探出头来
想像俯瞰大地的痛快
时光倒转 温习曾经的对白
过去回忆一字排开
相信明天一定更精彩
突然之间 吹来一阵勇气
我要征服地心引力
我们是天空的孩子
要飞出自己的故事
我的梦想 我的坚持
风中的歌我要再唱一次
我们是天空的孩子
想驾驭云海的放肆
昨天的泪 明日的伤
彩虹就在前方
冒险现在开始
坚强信念 热血面对全世界
不论白天不论黑夜
不留遗憾的起飞向前
如果有天 忘了梦想的情节
我会试着怀抱从前
找回故事萌芽的起点
突然之间 吹来一阵勇气
我要征服地心引力
我们是天空的孩子
要飞出自己的故事
我的梦想 我的坚持
风中的歌我要再唱一次
我们是天空的孩子
想驾驭云海的放肆
昨天的泪 明日的伤
彩虹就在前方
冒险现在开始
我们是天空的孩子
要飞出自己的故事
我的梦想 我的坚持
风中的歌我要再唱一次
我们是天空的孩子
想驾驭云海的放肆
昨天的泪 明日的伤
彩虹就在前方
冒险现在开始
昨天的泪 明日的伤
彩虹就在前方
冒险现在开始

明日歌 - 儿歌大全 LRC歌词

[ti:起飞]
[ar:四个朋友]
[al:FUN青春]
[by:【原创基地】白開水]
[00:00.09]起飞
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[00:03.80]作词:2014毕业歌 起飞作词小组
[00:05.71]作曲:2014毕业歌 起飞作曲小组
[00:08.29]演唱:四个朋友
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[00:12.13]歌词千寻
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[00:18.04]等待风起 享受飞翔的澎湃
[00:24.36]迫不及待探出头来
[00:27.85]想像俯瞰大地的痛快
[00:31.25]
[00:31.53]时光倒转 温习曾经的对白
[00:38.01]过去回忆一字排开
[00:41.31]相信明天一定更精彩
[00:45.16]
[00:47.52]突然之间 吹来一阵勇气
[00:53.20]我要征服地心引力
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[01:01.74]我们是天空的孩子
[01:04.76]要飞出自己的故事
[01:08.09]我的梦想 我的坚持
[01:11.27]风中的歌我要再唱一次
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[01:14.90]我们是天空的孩子
[01:18.05]想驾驭云海的放肆
[01:21.41]昨天的泪 明日的伤
[01:24.86]彩虹就在前方
[01:27.19]冒险现在开始
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[01:32.68]坚强信念 热血面对全世界
[01:38.77]不论白天不论黑夜
[01:41.83]不留遗憾的起飞向前
[01:45.26]
[01:45.68]如果有天 忘了梦想的情节
[01:52.14]我会试着怀抱从前
[01:55.43]找回故事萌芽的起点
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[02:01.13]突然之间 吹来一阵勇气
[02:07.71]我要征服地心引力
[02:16.07]
[02:16.37]我们是天空的孩子
[02:18.85]要飞出自己的故事
[02:22.32]我的梦想 我的坚持
[02:25.80]风中的歌我要再唱一次
[02:28.85]
[02:29.36]我们是天空的孩子
[02:32.39]想驾驭云海的放肆
[02:35.89]昨天的泪 明日的伤
[02:39.21]彩虹就在前方
[02:41.69]冒险现在开始
[02:44.97]
[02:46.50]我们是天空的孩子
[02:49.21]要飞出自己的故事
[02:52.56]我的梦想 我的坚持
[02:56.15]风中的歌我要再唱一次
[02:59.62]
[02:59.93]我们是天空的孩子
[03:02.97]想驾驭云海的放肆
[03:06.32]昨天的泪 明日的伤
[03:09.79]彩虹就在前方
[03:12.24]冒险现在开始
[03:15.86]
[03:16.46]昨天的泪 明日的伤
[03:19.80]彩虹就在前方
[03:22.27]冒险现在开始
[03:30.55]
[03:32.93]

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歌曲赏析

《明日歌》是一首富有教育意义的经典儿歌,歌词简洁明快,以“明日复明日”的循环句式展开,通过朗朗上口的旋律传递珍惜时间、积极行动的生活哲理。

主题赏析
歌曲以“明日”为线索,揭示拖延的危害性,告诫人们“万事成蹉跎”的后果。通过“我生待明日”与“春去秋来”的对比,强调时间流逝的无情,激发儿童对“当下”的重视。歌词将抽象的时间概念具象化,如“晨昏滚滚水东流”,以自然意象深化主题,易于孩子理解。

艺术特色
1. 语言韵律:重复的“明日”句式形成节奏感,配合短促的尾韵(如“蹉跎”“老”),增强记忆点,符合儿歌的传唱需求。
2. 意象运用:以“水东流”“暮看日西坠”等动态画面,隐喻时间不可逆,赋予哲理以诗意表达。
3. 情感递进:从轻松的劝诫到“百年明日能几何”的警醒,层层推进,引发听众共鸣。

教育意义
歌曲以浅显语言传递深刻价值观,既培养儿童的时间观念,也启发其对生命效率的思考,兼具审美与教化功能,堪称寓教于乐的典范。

上一首:鼻敏感-泳儿下一首:徐誉滕-那一年那一天-华人群星3
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